THE EFFECT OF PROBLEM-BASED LEARNING (PBL) ON THE CRITICAL THINKING OF STUDENTS IN ECONOMICS CLASS XI AT MA AS SALAMAH IN THE 2024-2025 ACADEMIC YEAR
DOI:
https://doi.org/10.58432/e8mgzv28Keywords:
problem-based learning, critical thinking, studentsAbstract
Education plays a very important role in improving the quality of human resources. One of the main problems in education in Indonesia is the low learning outcomes of students, partly due to the use of inappropriate learning methods. The problem-based learning (PBL) model is one approach that can improve students' critical thinking skills because it emphasizes active and independent solving of real problems. This study aims to determine the effect of the problem-based learning (PBL) model on students' critical thinking skills in Economics class XI at MA As Salamah in the 2024/2025 academic year. The background of this study is the low critical thinking skills of students due to conventional learning methods. The approach used was quantitative with simple linear regression analysis. The research instruments were tested for validity and reliability, with all items declared valid (r > 0.306) and reliable (α = 0.802 for X and 0.797 for Y). The normality test showed that the residual data were normally distributed (p = 0.200; Monte Carlo Sig. = 0.841). The regression analysis results showed an R value of 0.965 and an R² value of 0.932, and the t-test showed a significant effect of variable X on Y (p < 0.001). Thus, PBL has a positive and significant effect on students' critical thinking skills.
Downloads
References
Almumtazah, N., Azizah, N., Putri, Y. L., & Novitasari, D. C. R. (2021). Prediksi Jumlah Maha Peserta Didik Baru Menggunakan Metode Regresi Linier Sederhana. Jurnal Ilmiah Matematika Dan Terapan, 18(1), 31–40. Https://Doi.Org/10.22487/2540766x.2021.V18.I1.15465
Arif, D. S. F., Zaenuri, & Cahyono, A. N. (2019). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Pada Model Problem Based Learning ( PBL ) Berbantu Media Pembelajaran Interaktif Dan Google Classroom. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana UNNES, 2018, 323–328. Https://Proceeding.Unnes.Ac.Id/Snpasca/Article/View/594
Asrulla, Risnita, Jailani, M. S., & Jeka, F. (2023). Populasi Dan Sampling (Kuantitatif), Serta Pemilihan Informan Kunci (Kualitatif) Dalam Pendekatan Praktis. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 26320–26332.
Azmi, S. A., Junaidi, J., Sripatmi, S., & Wahidaturrahmi, W. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif. Mandalika Mathematics And Educations Journal, 6(1), 384–399. Https://Doi.Org/10.29303/Jm.V6i1.7267
Durrotunnisa, & Nur, H. R. (2020). Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik SD Dengan Model Pembelajaran PBL Dan PJBL. Jurnal Basicedu, 4(2), 524–532. Https://Journal.Uii.Ac.Id/Ajie/Article/View/971
Evi, T., & Indarini, E. (2021). Meta Analisis Efektivitas Model Problem Based Learning Dan Problem Solving Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mata Pelajaran Matematika Peserta Didik Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 385–395. Https://Doi.Org/10.31004/Edukatif.V3i2.314
Febril, A. N., & Alberida, H. (2023). Pengaruh Model Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Pembelajaran Biologi: Tinjauan Literatur. BIOCHEPHY: Journal Of Science Education, 03(2), 144–152. Https://Doi.Org/10.52562/Biochephy.V3i2.528
Fitriyyah, S. J., & Wulandari, T. Sri H. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Berpikir Kritis Peserta Didik SMP Pada Pembelajaran Biologi Materi Pemanasan Global Effect Of Problem Based Learning Model On Critical Thinking Of Junior High School Students On Biology Learning About Gl. BIOEDUKASI: Jurnal Pendidikan Biologi, 12(1), 1–7. Http://Dx.Doi.Org/10.20961/Bioedukasi-Uns.V12i1.27354
Janna, N. M., & Herianto. (2021). Artikel Statistik Yang Benar. Jurnal Darul Dakwah Wal-Irsyad (DDI), 18210047, 1–12.
Jihan, I., Asbari, M., & Nurhafifah, S. (2023). Quo Vadis Pendidikan Indonesia : Kurikulum Berubah , Pendidikan Membaik ? JISMA: Journal Of Information Systems And Management, 02(05), 17–23.
Jonathan, D. A., & Effendi, I. (2020). Analisis Pengelolaan Dalam Upaya Menjaga Tingkat Likuiditas Perusahaan Bongkar Muat (PBM) PT. Tao Abadi Jaya Jakarta Periode Tahun 2011-2016. Jurnal Ilmiah Manajemen Dan Bisnis, 1(1), 8.
Kibasp, J., & Bahasa, K. (2021). ABSTRAK Penelitian Ini Bertujuan Untuk Mengetahui Pengaruh Kreativitas Belajar Peserta Didik Terhadap Kemampuan Membaca. Metode Penelitian Yang Digunakan Adalah Pendekatan Kuantitatif Jenis. 5, 95–106.
Kurniawan, N. A., Hidayah, N., & Rahman, D. H. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik SMK. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 6(3), 334. Https://Doi.Org/10.17977/Jptpp.V6i3.14579
Kusumawati, I. T., Soebagyo, J., & Nuriadin, I. (2022). Studi Kepustakaan Kemampuan Berpikir Kritis Dengan Penerapan Model PBL Pada Pendekatan Teori Konstruktivisme. JURNAL Mathedu, 5(1), 13–18.
Lenaini, I. (2021). Teknik Pengambilan Sampel Purposive Dan Snowball Sampling. HISTORIS: Jurnal Kajian, Penelitian & Pengembangan Pendidikan Sejarah, 6(1), 33–39. Http://Journal.Ummat.Ac.Id/Index.Php/Historis
Mariskhantari, M., Karma, I. N., & Nisa, K. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Pembelajaran IPA Kelas IV SDN 1 Beleka Tahun 2021/2022. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2b), 710–716. Https://Doi.Org/10.29303/Jipp.V7i2b.613
Maulana, F., Ningtyas, G. S., & Nugraheni, W. (2021). Survei Motivasi Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan Via Sistem Pembelajaran Daring Kelas X SMK Muhammadiyah 1 Sukabumi Tahun Pelajaran 2019/2020. Jendela Olahraga, 6(1), 1–8. Https://Doi.Org/10.26877/Jo.V6i1.6252
Mawardi, & Misla. (2020). Efektifitas PBL Dan Problem Solving Peserta Didik SD Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(1), 60–65.
Millah, A. S., Apriyani, Arobiah, D., Febriani, E. S., & Ramdhani, E. (2023). Analisis Data Dalam Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Kreativitas Maha Peserta Didik, 1(2), 140–153.
Muhzemmil, I., Surur, M., & Astindari, T. (2021). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Berpikir Kritis Peserta Didik Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI Di MA Miftahul Ulum Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 1–8. Https://Jptam.Org/Index.Php/Jptam/Article/View/1290
Prasetyo, F., & Kristin, F. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas 5 SD. DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 13. Https://Doi.Org/10.30997/Dt.V7i1.2645
Prihono, E. W., & Khasanah, F. (2020). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Peserta Didik Kelas Viii Smp. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 74–87. Https://Doi.Org/10.20527/Edumat.V8i1.7078
Purwanza, S. W., Aditya, W., Ainul, M., Yuniarti, R. R., Adrianus, K. H., Jan, S., Darwin, Atik, B., Siskha, P. S., Maya, F., Rambu, L. K. R. N., Amruddin, Gazi, S., Tati, H., Sentalia, B. T., Rento, D. P., & Rasinus. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan Kombinasi. In Media Sains Indonesia (Issue March).
Rahmaningrum, P. R., & Isnarto, I. (2024). Systematic Literature Review : Pengaruh Penerapan Problem Based Learning Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Peserta Didik . 2(November), 312–325.
Rusmawati, .AP, N., & Rizal. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil. Pinisi Journal PGSD, 04(01), 436–442.
Safitri, Z. N. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Sistem Terhadap Kemampuan Implementation Of A System-Based Problem Based Learning Model On Students ’ Critical Thinking. 96–101.
Santiari, L. P., Arya Sunu, I. G. K., & Rihendra Dantes, K. (2020). Kontribusi Kepemimpinan Kepala Sekolah, Iklim Kerja, Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia, 11(1), 1–10. Https://Doi.Org/10.23887/Japi.V11i1.3149
Saputra, H. (2020). Kemampuan Berfikir Kritis Matematis. Perpustakaan IAI Agus Salim Metro Lampung, 2(April), 1–7.
Saputri, N., & S, P. A. P. (2025). Penerapan Model Problem Base Learning ( PBL ) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.
Saputro, Wahyu Niko. (2017). Priansa. Pengaruh Harga Dan Kualitas Pelayanan Terhadap Kepuasan Konsumen CV. Bintang Mitra Cahaya Surabaya, 7–38.
Setiana, D. S., & Purwoko, R. Y. (2020). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Ditinjau Dari Gaya Belajar Matematika Peserta Didik. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 7(2), 163–177. Https://Doi.Org/10.21831/Jrpm.V7i2.34290
Sintia, I., Pasarella, M. D., & Nohe, D. A. (2022). Perbandingan Tingkat Konsistensi Uji Distribusi Normalitas Pada Kasus Tingkat Pengangguran Di Jawa. Prosiding Seminar Nasional Matematika, Statistika, Dan Aplikasinya, 2(2), 322–333.
Susilawati, E., Agustinasari, A., Samsudin, A., & Siahaan, P. (2020). Analisis Tingkat Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik SMA. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 6(1), 11–16. Https://Doi.Org/10.29303/Jpft.V6i1.1453
Sutarsa, D. A., & Puspitasari, N. (2021). Perbandingan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Peserta Didik Antara Model Pembelajaran GI Dan PBL. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 169–182. Https://Doi.Org/10.31980/Plusminus.V1i1.888
Syarifuddin, Bata Ilyas, J., & Sani, A. (2021). Pengaruh Persepsi Pendidikan Dan Pelatihan Sumber Daya Manusia Pada Kantor Dinas Di Kota Makassar. Bata Ilyas Educational Management Review, 1(2), 55. Https://Ojs.Stieamkop.Ac.Id/Index.Php/Biemr/Article/View/102
Utaminingtyas, F., & Pebrianthy, L. (2020). Gambaran Pengetahuan Ibu Hamil Trimester I Tentang Emesis Gravidarum. Bali Health Published Journal, 2(1), 37–43. Https://Doi.Org/10.47859/Bhpj.V2i1.190
Wahyuni, S., & Anugraheni, I. (2020). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas IV Dalam Pembelajaran Tematik. Magistra: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 7(2), 73-82. Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 2(1), 68–82.
Wahyuni, T. N. B., Kartono, & Dwijanto. (2016). Keefektifan Pembelajaran PBL Pendekatan Kontekstual Pada Pencapaian Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik. PRISMA, Prosiding Seminar Matematika X Universitas Negeri Semarang, 22, 29–37.
Wijoyo, H. (2022). Analisis Teknik Wawancara ( Pengertian Wawancara, Bentuk- Bentuk Pertanyaan Wawancara ) Dalam Penelitian Kualitatif Bagi Maha Peserta Didik Teologi Dengan Tema Pekabaran Injil Melalui Penerjemahan Alkitab. Academia.Edu, 1–10.
Yurni, Y., & Hariati, F. (2022). Pengaruh Stimulasi Tugas Terhadap Motivasi Dan Pemahaman Membaca Maha Peserta Didik Dengan Rancangan One Shot Case Study. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 12(2), 391. Https://Doi.Org/10.33087/Dikdaya.V12i2.331
Zakiyah, K., & Yusritawati, I. (2023). Penerapan PBL Melalui Mathematical Modelling Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Self Efficacy Peserta Didik . Pasundan Journal Of Mathematics Education: Jurnal Pendidikan Matematika, 13(1), 45–55. Https://Doi.Org/10.23969/Pjme.V13i1.7481
Zakiyah, L., Supandi, S., & Dwijayanti, I. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Dan Project Based Learning (Pjbl) Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Matematika Dan Pendidikan Matematika, 15(1), 55. Https://Doi.Org/10.20884/1.Jmp.2023.15.1.6551
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ulfatun Hasanah, Miftahus Surur, Sri Ayudha Mujiyanti (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
