ANALYSIS OF THE NEED FOR INTERACTIVE TEACHING MATERIALS BASED ON LOCAL WISDOM ON THE USE OF CAPITAL LETTERS FOR WRITING SHORT SENTENCES IN ELEMENTARY SCHOOL
DOI:
https://doi.org/10.58432/0568am53Keywords:
capital letters, needs analysis, interactive teaching materials, local wisdom, elementary schoolAbstract
The proper use of capital letters in writing short sentences is a basic skill that elementary school students need to master as a foundation for good writing skills. Observations and interviews at SDN 1 Mayong Kidul showed that second-grade students still often have difficulty applying the rules for capital letters at the beginning of sentences, personal names, and place names. This condition is influenced by the teaching materials used, which are still general in nature, lack interactivity, and do not utilize local contexts that are familiar to students' lives. Based on these issues, this study aims to determine the needs of teachers and students for interactive teaching materials based on local wisdom on the subject of capital letters, analyze the effectiveness of available teaching materials, and relate these needs to students' ability to write short sentences correctly. The research used the ADDIE Research and Development (R&D) model, which at this stage focused on needs analysis through interviews and questionnaires with teachers and 27 second-grade students, then analyzed descriptively, qualitatively, and quantitatively. The results showed that 81.48% of students considered the exercises in the textbook to be insufficiently helpful, 70.37% felt that the examples provided were unclear, and 92.59% wanted to learn using local place names and figures; while teachers considered interactive teaching materials necessary to make students more interested, less forgetful, and able to correct their mistakes independently. Thus, it can be concluded that there is a real need for the development of interactive teaching materials based on local wisdom as the basis for the design and development of products to improve students' ability to use capital letters more effectively, meaningfully, and contextually.
Downloads
References
Amini, S. A., Ginting, N., & others. (2024). Metode Penelitian (Kualitatif, Kuantitatif, PTK, Dan R&D). umsu press.
Ananta .A, Andriyani.F, S. . (2024). Pengembangan Permainan Kanya Sebagai Media Pembelajaran Materi Kalimat tanya Siswa Kelas 3 SD 6 Gondangmanis. 5(3), 1208–1218.
Didik, P., & Dasar, S. (2025). Jurnal Pendidikan Bahasa. 15.
Frestiyana, I. (2023). Pengembangan Media Kartu Kata Berbasis Kearifan Lokal Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Peningkatan Kemampuan Literasi Membaca Di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08, 5724–5734.
Hasanah, U., Kristanto, A., & Hendratno. (2025). Integrating Local Wisdom into Interactive Multimedia to Foster Digital Literacy in Primary School Students. Journal of Innovation and Research in Primary Education, 4(4), 3044–3054. https://doi.org/10.56916/jirpe.v4i4.1913
Kadek Icahayati, Kadek Yudiana, & Gusti Ayu Putu Sukma Trisna. (2024). Media Pembelajaran E-Komik Berbasis Kearifan Lokal Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Journal of Education Action Research, 8(2), 310–317. https://doi.org/10.23887/jear.v8i2.78017
Luqyana, G., & Indihadi, D. (2022). Analisis Penulisan Huruf Kapital pada Teks Narasi Sejarah Siswa Kelas V di Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(4), 915–926. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v8i4.41815
Meilana, S. F. (2022). Jurnal basicedu. 6(4), 5605–5613.
Nadaiah Fitrah, D., Resnani, & Agusdianita, N. (2021). Analisis Kesalahan Penggunaan Huruf Kapital dan Tanda Baca pada Hasil Menulis Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 67 Kota Bengkulu. 4(3), 329–338.
Pertiwi, I. E. (2023). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MULTIMEDIA INTERAKTIF PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR.
Puji, B., Ika, C., Nita, R., & Gutama, A. (2024). Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Kearifan Lokal Pada. 4(2), 41–51.
Ramona, N., & Warsani, H. (2024). Untuk Peningkatan Karakter Local Wisdom Based in-Depth Learning for Character Improvement. 3, 207–214.
Rani, N., Damariswara, R., & Kurnia, I. T. A. (n.d.). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Instructional Games Materi Huruf Kpital dan Tanda Baca Pada Siswa Kelas II SD Negri Mrican 2. 96–106.
Rulviana, V. (2020). Analisis Kesalahan Penggunaan Huruf Kapital Pada Penulisan Karangan Narasi Siswa Sekolah Dasar. Journal of Teaching Dan Learning Research, 2(1), 1–6. https://doi.org/10.24256/jtlr.v2i1.1331
Sari, W. K., Merianti, L., & Azhar, A. N. (2023). Analisis Kesalahan dalam Penggunaan Huruf Kapital dan Tanda Baca pada Teks Karangan Sederhana Siswa Kelas III SDN Banjarsari. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(2), 10. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i2.235
Sarumaha, M., Telaumbanua, K., Harefa, D., Raya, U. N., Artikel, I., Berbasis, P., Lokal, K., Budaya, I., Selatan, N., Muda, G., & Education, J. (2024). Pendidikan Berbasis Kearifan Lokal Nias Selatan : Jurnal Education and Development Institut Pendidikan Tapanuli Selatan, 12(3), 663–668.
September, E. (2020). Pengembangan Menulis Cerita Pendek Kearifan Lokal Menggunakan Model Mind Mapping Siswa SD Kota Samarinda. 21(September).
Septiani, P., & Aliyyah, R. R. (2024). Penggunaan Media Capital Board Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Huruf Kapital Siswa Kelas III Sekolah Dasar. 3, 2150–2162.
Setiawaty, R., Fahrizal, D., Ariani, N. P., Nikmah, M. U., & Saputri, M. R. A. (2025). Integrasi Kearifan Lokal Dalam Media Pembelajaran di SD: Sistematic Literature Review. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 4(3), 500–510.
Setiawaty, R., Najikhah, F., Santoso, D. A., & Amaliyah, F. (2025). Pelatihan Penyusunan Bahan Ajar Dan Asesmen Interaktif Bermuatan Kearifan Lokal Melalui AI Untuk Meningkatkan Literasi Digital Guru SD. 2.
Setiawaty, R., Putri, D. F. P., & Mukaromah, N. (2025). Media Pembelajaran Digital Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. 8(2), 307–319.
Setiawaty, R., & Santoso, D. A. (2025). Peningkatan Literasi Guru SD Melalui Pembuatan Mobile Learning Apps Materi Bahasa Indonesia Bermuatan Kearifan Lokal Terintegrasi Edugame dan Edpuzzle. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 137–151.
Sucitra, N. L. S. A. (2022). Perangkat Pembelajaran Literasi Membaca Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Kemampuan HOTS Peserta Didik. Mimbar Pendidikan Indonesia, 3(2), 270–276. https://doi.org/10.23887/mpi.v3i2.57852
Widyawati, K., Indihadi, D., & Indonesia, B. (2020). PEDADIDAKTIKA : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR. 7(2), 13–20.
Amini, S. A., Ginting, N., & others. (2024). Metode Penelitian (Kualitatif, Kuantitatif, PTK, Dan R&D). umsu press.
Ananta .A, Andriyani.F, S. . (2024). Pengembangan Permainan Kanya Sebagai Media Pembelajaran Materi Kalimat tanya Siswa Kelas 3 SD 6 Gondangmanis. 5(3), 1208–1218.
Didik, P., & Dasar, S. (2025). Jurnal Pendidikan Bahasa. 15.
Frestiyana, I. (2023). Pengembangan Media Kartu Kata Berbasis Kearifan Lokal Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Peningkatan Kemampuan Literasi Membaca Di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08, 5724–5734.
Hasanah, U., Kristanto, A., & Hendratno. (2025). Integrating Local Wisdom into Interactive Multimedia to Foster Digital Literacy in Primary School Students. Journal of Innovation and Research in Primary Education, 4(4), 3044–3054. https://doi.org/10.56916/jirpe.v4i4.1913
Kadek Icahayati, Kadek Yudiana, & Gusti Ayu Putu Sukma Trisna. (2024). Media Pembelajaran E-Komik Berbasis Kearifan Lokal Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Journal of Education Action Research, 8(2), 310–317. https://doi.org/10.23887/jear.v8i2.78017
Luqyana, G., & Indihadi, D. (2022). Analisis Penulisan Huruf Kapital pada Teks Narasi Sejarah Siswa Kelas V di Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(4), 915–926. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v8i4.41815
Meilana, S. F. (2022). Jurnal basicedu. 6(4), 5605–5613.
Nadaiah Fitrah, D., Resnani, & Agusdianita, N. (2021). Analisis Kesalahan Penggunaan Huruf Kapital dan Tanda Baca pada Hasil Menulis Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 67 Kota Bengkulu. 4(3), 329–338.
Pertiwi, I. E. (2023). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MULTIMEDIA INTERAKTIF PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR.
Puji, B., Ika, C., Nita, R., & Gutama, A. (2024). Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Kearifan Lokal Pada. 4(2), 41–51.
Ramona, N., & Warsani, H. (2024). Untuk Peningkatan Karakter Local Wisdom Based in-Depth Learning for Character Improvement. 3, 207–214.
Rani, N., Damariswara, R., & Kurnia, I. T. A. (n.d.). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Instructional Games Materi Huruf Kpital dan Tanda Baca Pada Siswa Kelas II SD Negri Mrican 2. 96–106.
Rulviana, V. (2020). Analisis Kesalahan Penggunaan Huruf Kapital Pada Penulisan Karangan Narasi Siswa Sekolah Dasar. Journal of Teaching Dan Learning Research, 2(1), 1–6. https://doi.org/10.24256/jtlr.v2i1.1331
Sari, W. K., Merianti, L., & Azhar, A. N. (2023). Analisis Kesalahan dalam Penggunaan Huruf Kapital dan Tanda Baca pada Teks Karangan Sederhana Siswa Kelas III SDN Banjarsari. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(2), 10. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i2.235
Sarumaha, M., Telaumbanua, K., Harefa, D., Raya, U. N., Artikel, I., Berbasis, P., Lokal, K., Budaya, I., Selatan, N., Muda, G., & Education, J. (2024). Pendidikan Berbasis Kearifan Lokal Nias Selatan : Jurnal Education and Development Institut Pendidikan Tapanuli Selatan, 12(3), 663–668.
September, E. (2020). Pengembangan Menulis Cerita Pendek Kearifan Lokal Menggunakan Model Mind Mapping Siswa SD Kota Samarinda. 21(September).
Septiani, P., & Aliyyah, R. R. (2024). Penggunaan Media Capital Board Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Huruf Kapital Siswa Kelas III Sekolah Dasar. 3, 2150–2162.
Setiawaty, R., Fahrizal, D., Ariani, N. P., Nikmah, M. U., & Saputri, M. R. A. (2025). Integrasi Kearifan Lokal Dalam Media Pembelajaran di SD: Sistematic Literature Review. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 4(3), 500–510.
Setiawaty, R., Najikhah, F., Santoso, D. A., & Amaliyah, F. (2025). Pelatihan Penyusunan Bahan Ajar Dan Asesmen Interaktif Bermuatan Kearifan Lokal Melalui AI Untuk Meningkatkan Literasi Digital Guru SD. 2.
Setiawaty, R., Putri, D. F. P., & Mukaromah, N. (2025). Media Pembelajaran Digital Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. 8(2), 307–319.
Setiawaty, R., & Santoso, D. A. (2025). Peningkatan Literasi Guru SD Melalui Pembuatan Mobile Learning Apps Materi Bahasa Indonesia Bermuatan Kearifan Lokal Terintegrasi Edugame dan Edpuzzle. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 137–151.
Sucitra, N. L. S. A. (2022). Perangkat Pembelajaran Literasi Membaca Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Kemampuan HOTS Peserta Didik. Mimbar Pendidikan Indonesia, 3(2), 270–276. https://doi.org/10.23887/mpi.v3i2.57852
Widyawati, K., Indihadi, D., & Indonesia, B. (2020). PEDADIDAKTIKA : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR. 7(2), 13–20.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Inesya Kalyana Tantri, Nazly Maulidatul Mustovina, Chindy Adelia Cantika Putri, Nella Marsha Aulia, Rani Setiawaty (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
