THE IMPLEMENTATION OF THE IQRA' EXTRACURRICULAR PROGRAM IS MANDATORY IN IMPROVING STUDENTS' QUR'AN READING SKILLS AT BUDISATRYA MEDAN PRIVATE JUNIOR HIGH SCHOOL
DOI:
https://doi.org/10.58432/8tqhh123Keywords:
Mandatory Iqra’ Extracurricular Activity, Quranic Reading Ability, Program Implementation, EvaluationAbstract
This study aims to describe and analyze the implementation, supporting and inhibiting factors, and evaluation of the mandatory Iqra' extracurricular program at Budisatrya Private Junior High School Medan. This program was initiated in 2015 as a response to the low ability of students to read the Qur'an due to the lack of parental attention and the dominance of gadget use. This research is a descriptive qualitative research. Data collection is carried out through observation, interview, and documentation techniques, with data analysis techniques including data reduction, data presentation, and conclusion drawn. The research data sources are the principal, the iqra' extracurricular coach, the Iqra' extracurricular coordinator, and students who participate in iqra' extracurricular activities at the Budisatrya Private Junior High School in Medan. The results of the study showed that: First, the implementation of the program began with a diagnostic test that netted 79 students, followed by a homogeneous grouping into three study groups every Saturday. Learning applies a variety of methods (bandongan, sorogan, Qiraati, and Wafa) as well as a peer tutor system, with the sorogan method as the most dominant and effective method. Second, the supporting factors of the program include strict policies of school leaders, the competence of supervisors of S1 PAI graduates, motivational support from parents, and the existence of peer motivation. Meanwhile, the inhibiting factors are the low interest of students, the dominance of the use of gadgets that interfere with murajaah, and limited time allocation. Third, program evaluation runs systematically through monthly process evaluation using a monitoring book and evaluation of results in the form of practical exams at the end of the semester. The results of the evaluation in the sample class (VII-1) showed a significant increase in the ability to read the Qur'an individually, where the majority of students managed to increase the volume level (Iqra') even until they were declared passed. Based on these results, the Iqra' extracurricular program must prove effective in improving the Qur'an reading ability of students at Budisatrya Medan Private Junior High School.
Downloads
References
Abdul, M. (2015). Penelitian Pendidikan Pendekatan Kualitatif. Kalimedia.
Al-Jazairi, A. B. (2007). Aisar At-Tafasir (Jilid 1). Maktabah Al-Turats Al-Islami.
Al-Qurtubi, A. A. M. Ibn A. Al-A. (1405). Al-Jami’ Li Ahkamil Qur’an. Darul Fikr.
Amalia, R., & Khoiriyah, N. (2021). Variasi Metode Pembelajaran Al-Qur’an Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 45–58.
Aminah, S., D. (2021). Studi Dokumentasi Sebagai Sumber Data Dalam Penelitian Pendidikan Islam. Uinsu Press.
Amiruddin. (2020). Metodologi Penelitian Kualitatif: Konsep, Teori, Dan Praktik. Uinsu Press.
An, Q. U. R., & Ability, R. (2020). Implementing Child-Friendly Teaching Methods To Improve Qur’an Reading Ability. Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 69–78. Https://Doi.Org/10.15575/Jpi.V6i1.8078
Ananda, R. (2019). Perencanaan Pembelajaran Berbasis Kemampuan Peserta Didik. Jurnal Administrasi Pendidikan, 26(2), 154–163.
Archer, A., Gleason, M., & Vachon, V. (2003). Decoding And Fluency: Foundation Skills For Struggling Older Readers. Earning Disability Quarterly.
Arlina, Rabiatul Adawiyah, S. S. S., & Alfina Azisi Br Purba, F. H. (2023). Desain Ekstrakurikuler Al-Qur ’ An di Smp Pertiwi Medan. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 2(3).
Azra, A. (2018). Esai-Esai Pendidikan Islam: Pemikiran Modern Dan Postmodern. Logos Wacana Ilmu.
Fadillah, M. (2020). Efektivitas Metode Sorogan Dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur’an Pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 112–121.
Fadli, M. I. (2020). Pengaruh Kegiatan Ekstrakurikuler Iqra’ Terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa Kelas Iv di Min 4 Kota Banda Aceh. Urnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Agama Islam, 1(1), 40–52.
Fathurrahman Et Al. (2022). Konsep Program Pembelajaran Pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2).
Fauzi, A., & Harahap, M. A. (2020). Penerapan Metode Iqra’ Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2).
Fauzi, A. (2022). Peningkatan Kredibilitas Data Penelitian Kualitatif Melalui Teknik Triangulasi. Jurnal Iqtirad: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Islam, 8(1).
Hakim, L. (2023). Implementasi Metode Wafa Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 20(1), 77–89.
Hambali, Muh, E. Y. (2018). Ekstrakurikuler Keagamaan Terhadap Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik di Kota Majapahit. Jurnal Pedagogik, 5(2), 2528–5793.
Handayani, T. (2020). Pengaruh Teman Sebaya Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Psikologi Pendidikan Dan Konseling, 6(2), 134–145.
Hasanah, U. (2024). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Kebiasaan Belajar Mandiri Siswa Smp. Jurnal Teknologi Pendidikan, 26(1), 88–101.
Hayi, A., Alwi, M., & Bilqis, B. F. (2025). The Role Of Pai Teachers And The Failure Of Al-Qur ’ An Literacy In Elementary School Students. 65–74.
Hikmah, N. (2022). Implementasi Program Membaca Iqra’ Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an (Studi di Sd Islam Terpadu Baitul Makmur Cilacap). Uin Walisongo Semarang.
Humanities, S., Amanullah, D., Legani, P., Listiani, N. A., Juhaeroh, J., Alfiatur, S., Jizmi, U. Q., Ansuhum, S. R., & Education, I. (2024). Linguanusa Implementation Of Qur ’ An Reading And Writing To Improve Students ’ Ismuba ( Al Islam , Kemuhammadiyahan , And Arabic Language ) Learning At Smk Muhammadiyah Bumiayu. Linguanusa : Social Humanities, Education And Linguistic, 2(3), 55–70.
Junaedi, A., Umam, A. K., & Nurbayan, Y. (2021). Evaluasi Program Pembelajaran Diniyah Terpadu Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an (Studi di Sdit Ummul Quro Depok). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 9(2), 265–284.
Kasmad, R., & Terbuka, U. (2018). Implementasi Kebijakan Publik. September.
Kemenag Ri. (2019). Al-Qur’an Dan Terjemahnya.
Khasanah, L. (2020). Implementasi Program Iqra’ Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa di Mts Negeri 1 Ponorogo. Uin Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Kultsum, U. (2021). Implementasi Program Ekstrakurikuler Iqra’ Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa di Mi Miftahul Ulum Banyuanyar. Uin Sunan Ampel Surabaya.
Kurniawan, A. (2023). Efektivitas Program Ekstrakurikuler Btq Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa Smp. Jurnal Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2020(2), 145–158.
Masrikah, Ani, F. R. (2021). Implementasi Metode Iqra’ Dalam Pengajaran Al-Qur’an di Madrasah Diniyah Awaliyyah Al-Ikhlas Bendosukun Desa Slaharwotan Lamongan. Jumat Ekonomi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2).
Moleong, L. J. (2020). Metodologi Penelitian Kualitatif. Pt Remaja Rosdakarya.
Muhaimin. (2015). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah, Madrasah, Dan Perguruan Tinggi. Rajawali Perss.
Mulyasa, E. (2020). Manajemen Dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Bumi Aksara.
Munawaroh, R. F., & Rahmawati, D. (2021). Improving The Ability To Read And Write Al- Qur ’ An Using The Iqra Method. 0676.
Nasution, M. I., & Siregar, E. Y. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Membaca Al-Qur’an Dengan Metode Iqra’ Pada Siswa. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam, 19(2).
Nasution, A. F. (2023). Metode Penelitian Kualitatif. Cv. Harfa Creative.
Nasution, H. (2023). Pemeriksaan Keabsahan Data Dalam Penelitian Kualitatif. Uinsu Press.
Nur, P., Romadhona, W., Mardiana, D., Negeri, S. D., & Kasus, P. (2025). Analysis Of The Implementation Of Qur ’ An Learning Using The. Cendekia Media Komunikasi Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Islam, 17(01), 241–253.
Nursobah, A. (2022). Pendekatan Qiraati Dalam Pembelajaran Tahsin Al-Qur’an di Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Tarbiyah, 29(201–215).
Prameswari, I., & Akhiriyah, S. (2023). The Correlation Between Reading Fluency And Students’ Reading Comprehension In Junior High School. Journal Of English Teaching, Literature, And Applied Linguistics.
Pratiwi, N. (2022). Implementasi Penilaian Formatif Dalam Pembelajaran Abad 21. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 13(1), 22–35.
Putra, D. A., & Suryana, Y. (2022). Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Al-Qur’an. Jurnal Tarbawi, 19(2), 210–222.
Qamar, M. (2020). Manajemen Pendidikan Islam: Strategi Baru Pengelolaan Lembaga Pendidikan Islam. Erlangga.
Qutb, S. (1991). Fi Zilalil Qur’an. Darul Syuruq.
Rahma, E., Hertati, & Mashumi. (2025). Tantangan Dan Solusi Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Quran Siswa di Smpn 9 Tualang. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 8(1), 2655–6022.
Rahmawati, F. (2021). Efektivitas Kebijakan Sekolah Dalam Meningkatkan Disiplin Peserta Didik. Jurnal Administrasi Pendidikan, 28(1), 55–67.
Ratnaningsih, P. W. (2025). Al-Irsyad. Al-Irsyad Journal Of Education Science, 4(2), 815–824.
Saidurrahman. (2021). Metode Penelitian Kualitatif Dalam Studi Islam. Kencana.
Sari, M. (2022). Evaluasi Program Pembelajaran Menggunakan Model Cipp. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 9(1).
Shihab, M. Q. (2001). Tafsir Al-Misbah: Pesan, Kesan, Dan Keserasian Al-Qur’an (Jilid 15). Lentera Hati.
Siregar, I. (2018). Penerapan Metode Iqro’ Dan Pengaruhnya Terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an Murid Mda Muhammadiyah Bonan Dolok. Unknown Sjr Score, 4(3).
Solichin, A. W. (2008). Analisis Kebijaksaan Dari Formulasi Ke Implementasi Kebijaksanaan Negara. Bumi Aksara.
Sugiono. (2021). Metode Penelitian Kualitatif: Untuk Penelitian Hasil Karya Ilmiah. Alfabeta.
Suryadi, B. (2020). Peran Penilaian Sumatif Dalam Mengukur Ketercapaian Kompetensi Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 27(2), 101–112.
Sutrisno, E. (2017). Manajemen Pendidikan: Langkah Praktis Pengelolaan Lembaga Pendidikan. Andi Offset.
Syafrizal. (2019). Analisis Data Penelitian Pendidikan Kualitatif. Penerbit Al-Fikrah.
Syafrizal. (2020). Penerapan Metode Kualitatif Dalam Penelitian Pendidikan Agama Islam di Lingkungan Sekolah. Al-Ulum: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 6(2).
Usiono Et Al. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (Nht) Terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa Kelas Iv Sdn Cikijing 1. In Jurnal Basicedu (Vol. 5, Issue 5).
Usman, H. (2016). Manajemen Pendidikan: Teori, Praktik, Dan Kasus. Bumi Aksara.
Wibowo, A. W., & Wibowo, W. (2021). Pengembangan Ekstrakurikuler Berbasis Potensi Lokal Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa. Jurnal Pendidikan Nonformal, 17(1).
Zuchri Abdussamad. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. Cv Syakir Media Press.
Zulkifli, M. (2023). Problematika Minat Belajar Peserta Didik Pada Masa Transisi Dari Sd Ke Smp. Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 33–46.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rohima Donna Siregar, Dedi Masri, Nuristiqamah Awaliyahputi B (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
